15 scuole di 12 paesi – Cipro, Francia, Grecia, Ungheria, Italia, Lettonia, Polonia, Portogallo, Romania, Slovacchia, Spagna e Turchia, - si sono riunite in una chat per condividere i loro punti di vista e le loro opinioni su come rimanere aperti alle altre culture e sui benefici che porta l’interazione con persone con retroterra culturali diversi. 

La Batzeli ha sottolineato che la dimensione interculturale nell’educazione implica l’adozione di atteggiamenti positivi verso le altre culture, azione chiave per assicurare una comunicazione interculturale che funzioni. Un esempio di tali azioni è stato questo dibattito in rete che ha permesso alle persone di comunicare dalle loro diverse postazioni in Europa.

In risposta ad un quesito sulla comunicazione interculturale via computer, la Batzeli ha detto:

I dialoghi interculturali che avvengono in rete sono l’unico modo per un’ampia fascia di studenti di sperimentare le altre culture sin dalla più giovane età e di imparare come opinioni simili e dissimili, idee e sentimenti dovrebbero essere condivise in rete. Imparare a comprendere le differenze culturali può portare ad apprendere il significato della tolleranza e dell’apertura alle altre culture, che a loro volta diventano più consapevoli della loro stessa cultura.

Inara Zlaugotne, insegnante coordinatrice della Lituania, ci ha detto che i suoi studenti erano eccitati dal fatto di parlare ad una delle più alte cariche del Parlamento Europeo. La Zlaugtotne conclude così: “il dibattito ha portato il Parlamento Europeo più vicino alla nostra quotidianità e i miei studenti sono ora consapevoli di essere ascoltati”.

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