15 Schulen aus 12 Ländern – Zypern, Frankreich, Griechenland, Ungarn, Italien, Lettland, Polen, Portugal, Rumänien, Slowakei, Spanien, Türkei – haben sich in einem Chatraum getroffen, um ihre Ansichten und Meinungen darüber auszutauschen, wie man anderen Kulturen gegenüber offen bleiben kann und welche Vorteile sich aus der Interaktion mit Personen verschiedener kultureller Hintergründe ergeben können. 

Frau Batzeli hob hervor, dass die interkulturelle Dimension in der Bildung das Annehmen einer positiven Haltung anderen Kulturen gegenüber beinhaltet, als Haupthandlung zur Gewährleistung einer erfolgreichen interkulturellen Kommunikation. Ein Beispiel einer solchen Handlung war diese Online-Debatte, die es Personen an verschiedenen Standorten in ganz Europa ermöglicht hat, miteinander zu kommunizieren.

Auf eine Frage über die computervermittelte interkulturelle Kommunikation antwortete Frau Batzeli:

Die interkulturellen Dialoge, die online stattfinden, sind für viele SchülerInnen die einzige Möglichkeit, von Kindesbeinen an andere Kulturen kennenzulernen und zu erfahren, wie sie verschiedene und ähnliche Meinungen, Ideen und Gefühle online ausdrücken sollten. Das Verständnis kultureller Unterschiede kann zu einer Toleranz und Öffnung anderen Kulturen gegenüber führen, was wiederum Personen dabei hilft, mehr über ihre eigene Kultur zu erfahren.

Inara Zlaugotne, die lettische Koordinierungslehrerin, erzählt, dass ihre SchülerInnen begeistert waren, mit einer hohen Beamtin des Europäischen Parlaments zu diskutieren. Sie schlussfolgert, dass: „die Debatte die EU unserem täglichen Leben näher gebracht hat und meine SchülerInnen jetzt wissen, dass man ihnen zuhört.“

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